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25 Jan
叶海林:网络博览会上可谓是一冷一热——热的是网络游戏厂商,冷的是青少年网络法制教育。出现这样的现象,其实早就在使用网络的人的意料之中。除了质疑网络的娱乐功能以外,我们也应该反思为何会出现一冷一热的局面?难道是因为网络青少年网络法制教育展览长了一幅冷面孔,让人无法接近。
实际上,网络上鱼龙混杂,没有人会对现在的网络状态感到满意。我们希望网络能够打造出有利于青少年发展的文化生态系统,希望把游戏和学习结合起来,把数理化、文史地等内容编进电子游戏。但是网络只是青少年获取信息的一个途径,除此之外,还有学校教育、社会教育等更重要的途径。即使是在网络之内,网络游戏也只是网络的一个产品。网络还有其他的产品,比如电子图书馆,信息检索功能等。因此,不能把所有的重担都压在网络游戏上,让网络游戏替我们教育青少年。
寓教于乐的初衷是好的,但这是理想状态,二者必须统一在一起。不能单为了乐而忽视了教育,也不能因为要让网络游戏教育青少年就忽视了网络游戏的娱乐功能。毕竟电子游戏产品要承载文化价值,它也是一件商品。所有的商品都是服从市场规律的,卖不出去的商品,再有教育功能也起不到教育作用。
从这个角度来说,网络游戏要有底线,不去挑战社会的共有价值,但也不能上纲上线,给它以更多的文化使命。在这个问题上,除了专家学者的意见以外,也应该听一听青少年自己的意见。实际上对于网络的使用来说,恐怕很多青少年比专家还要专业,这毕竟是他们的时代。叫好又叫座的游戏可能有,但评价只能由青少年,也就是网络游戏的消费主体来作出评价。
对于当前这种鱼龙混杂的状态,我们不能只看到网络游戏热,也要反思网络教育为什么冷?要企业承担社会责任,这是应该的。但同时也不能把教育主管部门,把社会对青少年的教育,包括家长、学校担负的责任都推给企业,这是不负责任的做法。大家都希望共同携手来打造干净的网络环境,但不能出了问题就说是网络游戏的生产厂商的责任,这样就有点以偏概全。
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